Cuándo doblar en baloncesto: lectura del juego, pase extra y ayudas defensivas

En baloncesto, doblar significa pasar el balón a un compañero después de atraer una ayuda defensiva, normalmente tras una penetración, una división o una acción cerca del poste. Esta decisión permite aprovechar el espacio que deja la defensa y generar un tiro abierto, una nueva penetración o una ventaja todavía mayor.

El concepto también aparece en situaciones defensivas, cuando dos jugadores colaboran para frenar a un atacante peligroso mediante un dos contra uno. Por eso, para entender cuándo doblar en baloncesto, hay que distinguir entre doblar el pase en ataque y hacer un doble equipo en defensa.

Qué significa doblar el pase en baloncesto

La dinámica de dividir y doblar impulsa un juego mucho más vertical y cuando el balón llega de la penetradora a la jugadora exterior o interior que recibe el pase tras ayuda defensiva, esta siempre va a tener un segundo de ventaja con balón.

Doblar el pase consiste en que la jugadora con balón ataca el aro, fija o atrae a su defensora y, cuando aparece la ayuda, entrega el balón a una compañera que queda liberada o con una ventaja favorable.

Lo primero sería trabajar sin descanso la técnica individual, manejo de balón, apoyos, amenaza desde bote, fintas corporales, disociación, contacto corporal, uso de manos, etc.. que nos permita ganar en el 1c1, atraer a las ayudas defensivas y generar ventajas con balón.

La intención de penetrar vertical es importante usando dos botes como mínimo, el primero para superar al propio defensor y el segundo para reducir la velocidad y tomar la decisión de finalizar o doblar.

La penetración no debe entenderse únicamente como una carrera directa hacia la canasta. Una vez superado el primer defensor, la jugadora debe ser capaz de mantener la ventaja, observar las ayudas y decidir si finaliza, dobla el pase, realiza un pase extra o vuelve a atacar.

«Una vez a tu defensor logras rebasar, de velocidad has de bajar. En lo de ser verticales absolutamente de acuerdo con lo que decís, y desde mi punto de vista una vez conseguido eso creo que hay que decelerarse para poder hacer una buena lectura y toma de decisión».

Ser verticales pero no empotrarse si no hay solución de finalización. Pararse, botar atrás y releer la nueva situación para volver a ser rápida si es necesario.

Cuándo doblar después de penetrar

La doblada aparece cuando la defensa abandona temporalmente a una atacante para frenar a la penetradora. En ese momento, la jugadora con balón debe reconocer qué defensora ha saltado, qué compañera ha quedado libre y cuál es la línea de pase más segura.

Es frecuente ver como nuestros jugadores cuando atacan el aro y no pueden acabar finalizando, muchas veces se comen el balón, haciendo pasos o perdiendo el pase. La responsabilidad en esas situaciones es tanto del jugador que penetra como del resto de compañeros que no han sabido moverse para ofrecerle líneas de pase seguras.

La jugadora que penetra debe leer la ayuda, pero las compañeras sin balón también tienen que moverse para crear líneas de pase seguras. El pase puede dirigirse a una exterior abierta, a una interior que gana posición o a una jugadora que corta desde el lado contrario.

Doblar cuando aparece la ayuda defensiva

Después sumamos defensora de su compañera, obligándola a la ayuda sobre penetradora para así ir creando poco a poco un escenario real donde todas entiendan el objetivo final y como afecta a nuestra forma de jugar.

Enseñarles a los posibles receptores a jugar con sus defensores. Mantenerlos atentos y aprovechar sus despistes. Movernos sin balón para que la defensa esté ocupada de nosotros en vez del balón y, en caso de que la defensa deje de atendernos hacer una puerta atrás, por ejemplo, o un corte desde lado contrario.

El corte es cuando el defensor lo pierde de vista y cuando el penetrador entra en la pintura.

Doblar cuando la penetración no puede terminarse

La penetradora no siempre tendrá que finalizar cerca del aro. Si una defensora llega a tiempo, cierra el camino o impide un tiro equilibrado, la mejor decisión puede ser detenerse y pasar a una compañera.

Si, como indicamos en el gráfico, continúa por línea de fondo hacia la canasta. Además del movimiento de 4, que le deja su espacio para que penetre, 5 ganará el centro de la zona para un posible pase y el alero del lado contrario (3) se desplazará a la esquina para abrirle una ventana de pase.

Es muy importante acostumbrar a nuestros jugadores para que se ofrezcan en la esquina, ya que será el pase de salida más fácil para el compañero.

Doblar para conseguir un tiro abierto

El spacing es clave en la penetración ya que permite al atacante generar una mayor ventaja y provocar que las ayudas se activen y conseguir un tiro tras pase, ya sea en el corte o el tiro abierto, los dos tiros de mayor porcentaje en ataque posicional.

Los jugadores sin balón deben jugar lejos de la línea de 3 puntos para luego atacar la línea de 3 puntos en el momento del pase (de hecho, cuando leen que su compañero va a pasar).

Atacar la línea de 3 puntos, es decir, acercarse a la línea de 3 puntos en el momento que el pase sale de las manos del pasador así recibir en la línea de 3 puntos.

Cómo crear líneas de pase para doblar

El movimiento sin balón es una parte esencial de la doblada. La jugadora que recibe el pase debe estar preparada para tirar, volver a atacar o mover el balón hacia otra compañera.

En ruedas de 2×0 combinamos el trabajo de pase con el de espacios.

Estas ruedas las haremos con la jugadora con balón atacando desde arriba, desde 45, desde el fondo y su compañera de asociación variando su espacio en el cuadrante.

Con la segunda jugadora podemos trabajar recepción y tiro, recepción y reatacar, recepción y pase extra así como recepciones atacando o alejándose del balón.

Movimiento desde la esquina

No bajar demasiado para no juntar los dos jugadores al frente. Mantener los espacios entre los dos hombres especialmente si el que está más arriba recibe, abrir aún más y colocarse en la esquina.

El jugador de la esquina debe subir un poco para ofrecer línea de pase en diferente nivel.

Subir con antelación para forzar el salto completo del defensor delante del balón y así queda el receptor casi solo.

El siguiente jugador debe alejarse lo más cercano al inicio de la esquina (no hace falta que baje hasta el final).

Corte desde el lado débil

Cuando se dobla el pase cortar desde lado contrario al balón.

De hecho los cortes desde lado débil, tan escasos, son una fuente inagotable de ventajas.

El corte debe ser pronto cuando el defensor salta, ya que sino el habrá penetrado demasiado.

El corte es pronto cuando el defensor lo pierde de vista o antes que la penetración entre a la pintura.

¿Quiere decir eso que tras un pase no hay que cortar al aro? Para nada. Hay que enseñarles a leer la defensa y en cuanto esta desatienda su marca meter un corte decidido a canasta.

Ocupar el espacio de la penetradora

EVITAR EL ESTATISMO. Ocupar el espacio de la que divide. Abandonar el espacio propio para que lo ocupe la jugadora en la continuación.

Si la penetración es por arriba voy al espacio inferior, si es por abajo ocupo el espacio superior.

¿Y si en vez de marcharse se queda y trabaja spacing básico en 2c2 con el siguiente penetrador?

Una de las situaciones más comunes es la división tras el P&R, el bloqueo indirecto o tras el pase fuera y el close out.

La importancia del pase extra

Primero implicamos a dos jugadoras, para sumar una más y tener un pase extra y otra posible oportunidad de división con balón.

Después implicamos a más y giramos el balón (que es cambiarlo de lado según el argot Torralba) para atacar contra recuperación.

El pase extra permite aprovechar la rotación defensiva posterior a la primera doblada. La defensa puede llegar a la primera receptora, pero no siempre podrá recuperar a la siguiente jugadora si el balón circula con rapidez y precisión.

Si jugador divide y dobla, siguiente realiza un pase extra y el receptor de ese pase sí puede volver a dividir.

Esto genera que el segundo penetrador lo haga con más espacio ya que la defensa estará recuperando su posición después del desplazamiento defensivo del primer 1c1 y el primer pase tras penetración.

Doblar hacia el poste bajo

Además… ¿Y si le decimos al que dobla que se pare en el poste bajo, se siente y la pida antes de marcharse?

Esto nos obliga a enseñarles a trabajar de espaldas al aro sin balón para aprender a pedir y recibir.

Con balón para tener fundamentos de pivotes, apoyos, fintas y finalizaciones suficientes para ser peligrosos cerca del aro.

Y pasar, aprender a pasar dentro-fuera.

El poste bajo puede convertirse en una alternativa cuando la penetración atrae una ayuda y la jugadora que dobla tiene ventaja física o posicional cerca del aro. Sin embargo, la receptora debe llegar preparada para recibir, proteger el balón, pivotar y tomar una decisión rápida.

Cómo enseñar a doblar en baloncesto

Si pienso en Javi Torralba seguro que él comenzaría con una tarea de 2c2 o 3c3 donde la jugadora con balón tuviese que ir a canasta y a partir de ahí buscar soluciones en caso de ayuda defensiva.

Con esta rutina las propias jugadoras demandarían que aspectos técnico-tácticos necesitan para el éxito en la tarea.

Entonces trabajaría en analítico esos aspectos y volvería a la tarea inicial con más recursos adquiridos.

Progresión de ejercicios

1. En ruedas de 2×0 combinamos el trabajo de pase con el de espacios.

2. Primero implicamos a dos jugadoras, para sumar una más y tener un pase extra y otra posible oportunidad de división con balón.

3. Después implicamos a más y giramos el balón (que es cambiarlo de lado según el argot Torralba) para atacar contra recuperación.

4. Tras el trabajo x0 le añadiríamos defensora a la jugadora con balón, introduciendo el concepto de fijarla para doblar el pase.

5. Después sumamos defensora de su compañera, obligándola a la ayuda sobre penetradora para así ir creando poco a poco un escenario real donde todas entiendan el objetivo final y como afecta a nuestra forma de jugar.

Obvio decir que esto necesita de un trabajo técnico previo de pase sobre bote desde diferentes ángulos y direcciones.

La clave en todo esto, ayudándolas a una mejor toma de decisiones en acciones que son siempre comprometidas en tiempo y espacio.

Trabajar desde diferentes espacios

Estas ruedas las haremos con la jugadora con balón atacando desde arriba, desde 45, desde el fondo y su compañera de asociación variando su espacio en el cuadrante.

Cuando consideremos que los jugadores exteriores acompañan bien las penetraciones, podemos ya introducir a los interiores.

En este caso, como las penetraciones son centrales, tendremos que indicar a los pívots que han de leer si es su defensor o no el que sale a frenar al jugador que penetra.

Una vez explicada la penetración por el centro y el acompañamiento de los compañeros, podemos trabajar situaciones de 5×0, como hacíamos antes en el 3×0, obligando a los exteriores a dar un par de botes para entrar en la zona y a los pívots a que vayan alternando entre ganar la espalda o acompañar la entrada.

Cuando la penetración sea lateral hacia línea de fondo también tenemos que enseñar a moverse a nuestros jugadores.

Partiendo de una situación de inicio de 5×0 (tres exteriores y dos interiores). El base pasará a un alero y éste atacará hacia línea de fondo, ofreciéndole sus compañeros diferentes opciones de pase.

Ritmo, pausa y toma de decisiones

¿Sacrificamos velocidad por lectura?

¿Preferimos que sean muy verticales o que piensen antes?

¿Facilita el aprendizaje y la toma de decisiones limitar espacios y/o tiempos?

Dice Antonio Cánovas que todos los jugadores mejoran la velocidad decisional en base a la experiencia, porque reconocen el patrón contextual antes.

No hay problema en sacrificar velocidad (que no es lo mismo que pararse).

Al jugador hay que ponerlo en situaciones incómodas para que la lógica evolución haga que le parezcan más cómodas cada vez.

Limitar el tiempo es casi la única herramienta que tenemos para aumentar la velocidad.

Esto y las ventajas que desaparecen (4c3 + 1, por ejemplo).

Además apunta que hay que introducir estos contextos a velocidad real pero en solo cuando el jugador sea capaz de entrenar lo que queremos.

Se trata de aumentar la velocidad progresivamente.

«Por ejemplo, si yo quiero trabajar el concepto de doblar, lo explico en una tarea en superioridad y dejo libertad. Una vez que veo que tienen un cierto % de éxito, limito el tiempo. Y después, exprimo. Si paso a otra tarea en superioridad con más jugadores, de nuevo dejo libertad y después limito el tiempo. Y después, vuelvo a exprimir.

Cuando exprimo, se ven carencias técnicas (y a veces con la primera limitación temporal también). Las identificamos, las trabajamos y seguimos».

En contraposición Nino Solana, entrenador de UCAM, cree que no debemos jugar con la velocidad, ralentizando la ejecución y la toma de decisiones y sí hacerlo con los espacios y el número de jugadores.

Más espacio, menos jugadores, más ventaja respecto a la defensa.

Variando estos parámetros influiremos sobre el aprendizaje y la velocidad.

La clave para mi es hacer tareas donde tengan que atender a varios focos, acostumbrarlos a antes de recibir estar ya mirando el juego.

Muchas veces los pequeños se paran porque tienen dudas.

Reglas para ordenar el juego

Uno de los riesgos que corremos con esta dinámica de juego es que se convierta en un 5 abiertos permanente y la secuencia se parezca a un partido de rugby: penetro, me paran, la paso y el siguiente lo mismo, y así sucesivamente.

Entonces, si no gano en un 1c1, ¿no puedo jugar?

Con grupos mini de segundo año, podemos introducir cierto orden en el caos, proponiendo reglas para ordenar un mínimo el libre movimiento de balón y la toma de decisiones.

Por ejemplo, regla: no hay dos penetraciones seguidas.

Si jugador divide y dobla, siguiente realiza un pase extra y el receptor de ese pase sí puede volver a dividir.

Las reglas no deben sustituir la lectura del juego, sino ayudar a que las jugadoras comprendan el orden de las acciones y eviten el estatismo o las penetraciones sin espacio.

Errores frecuentes al doblar

Doblar sin haber atraído la ayuda

Si la penetradora pasa antes de fijar a la defensora, la defensa puede recuperar con facilidad y el pase no habrá creado una ventaja real.

Lo primero sería trabajar sin descanso la técnica individual, manejo de balón, apoyos, amenaza desde bote, fintas corporales, disociación, contacto corporal, uso de manos, etc.. que nos permita ganar en el 1c1, atraer a las ayudas defensivas y generar ventajas con balón.

Penetrar sin observar el espacio

Los jugadores sin balón deben jugar lejos de la línea de 3 puntos para luego atacar la línea de 3 puntos en el momento del pase (de hecho, cuando leen que su compañero va a pasar).

Mantener los espacios entre los dos hombres especialmente si el que está más arriba recibe, abrir aún más y colocarse en la esquina.

Quedarse quieto después del pase

El movimiento más natural del pequeño es seguir la propia dirección del balón.

Por contra, una vez introducidos en el concepto de movimiento sin balón, la dinámica de dividir y doblar impulsa un juego mucho más vertical.

EVITAR EL ESTATISMO.

Forzar pases peligrosos

Por último y, aunque no lo hayamos reflejado en el gráfico, 2 puede tener una posible opción de pase al base, pero, personalmente, me parece muy arriesgado porque hay que cruzar toda la zona y cualquier toque de balón por parte de un defensor puede provocar una situación ventajosa de contraataque.

La doblada debe realizarse hacia una compañera visible, con espacio suficiente y una línea de pase que no atraviese innecesariamente la zona ocupada por las defensoras.

Cuándo hacer un dos contra uno en defensa

En defensa, el doble equipo se utiliza cuando una jugadora rival, especialmente una jugadora interior, está dominando a su defensora y consigue recibir cerca del aro con demasiada facilidad.

All coaches have been in this situation: We’re in the middle of a game and there’s a post player on the other team that’s completely dominating us.

We’ve tried numerous players on them but it’s no use.

They’re getting whatever shots they like in the paint.

This situation sometimes leaves us with only one option: sending help.

If we can’t stop them with one player, we need to use two.

A double-team.

Doblar en la trayectoria del pase

Wherever the double team comes from, it must come on the flight of the pass.

If the double team comes late it gives the offense too much time to make a move and score.

The help defender should be ready to double nearly immediately after the post player receives the ball.

La ayuda debe llegar sincronizada con la recepción, no después de que la jugadora interior haya podido girarse, leer el campo y atacar el aro.

Buscar desviaciones, no robos

If your players dig at the ball and try to get steals it will usually lead to fouls.

Instead, on the trap your players should be looking to deflect the pass out of the post and not let the post player score.

Remember, fouling negates hustle.

Negar el pase del lado del balón

When we trap the post player our goal is to stop them from scoring and make the pass out of the post difficult.

By heavily denying the ball-side pass, it forces the post player to make a difficult pass across the court and through traffic.

This is where a lot of our steals will come from.

We’re forcing the post player to become a passer rather than a scorer.

No hacer fronting completo al poste

While fronting the post can be a smart option in some situations, it’s not if you want to trap the post.

A smart post player will get angles resulting in quick and easy scores at the basket if we do this.

Instead, half-front the post and play behind.

Force the post-player as far away from the basket as possible and then on the flight of the ball get behind them.

Orientar a la jugadora hacia el centro

In all the doubling options described later in the post the help will come to the middle.

The post players immediate defender must angle them towards where the help is coming from.

Opciones defensivas para doblar al poste

Doblar desde la jugadora ofensiva más débil

This option should be used if the team you’re playing against has a weak offensive player that will be consistently on the court.

Have a designated player to play on the weak offensive player and that player double teams the post every time.

They must have a high basketball IQ and the better athlete they are the better since they will have to quickly scramble back to their player.

The big-man guarding the post must force the post player towards the middle on the catch because that’s where the help will come from.

The designated player should always be hedging into the paint getting ready to trap quickly.

It doesn’t matter where they are on the floor at the time, they must go and double.

And who will be left open?

The worst offensive player on the court.

This will usually be a big win for the defense getting the ball out of a great post players hands and into the hands of whoever you choose since they will be wide open.

Make sure it’s someone that can’t consistently shoot the three-point shot.

This tactic is extremely easy for your players to understand since only one person has the responsibility.

Rotaciones desde la jugadora más débil

There aren’t any specific rotations when using this tactic.

The reason you want to use this is to get the ball into the weakest offensive players hands so rotating to cover isn’t necessary unless they’re in the paint, in which split line should be there to help.

The trapping defender on this player should be smart enough to quickly rotate back to their player if it’s passed to them.

We aren’t too concerned about them being open on the pass since we want to force them to shoot or make a decision.

Doblar desde la defensora más baja

Another option a coach has is to send help from the lowest weakside defender.

I have mixed views on this option and don’t recommend using it.

The good aspects is that it will often be the other big post defender that comes to help so you have two sets of long arms disrupting the post player and looking for deflections.

Also the double team is only a couple of steps away so the double can be set quickly.

The problem I have with this option is that if the post player is a decent passer and our rotations down aren’t quick enough, it can result in a lot of easy paint catches and layups for the other team.

The second lowest defender must immediately drop down to cover both their player and the doubling defenders player.

This requires them to turn their head if they want to see both players immediately.

Whereas if the double is coming from the top, the defender can already see both players they need to watch.

You can choose to have the help defender double from the baseline or double from the top.

I recommend always coming from the top to double.

Rotaciones desde la defensora más baja

The defender of the second lowest offensive player must IMMEDIATELY drop back to the low split-line to protect the paint and watch the lowest defender.

The defender at the top of the key must drop back the the high split-line.

Both players are responsible for the three offensive players on the weak-side of the court and must scramble if a pass is made to any of them.

They must look to get steals off bad passes from the post.

Doblar desde la defensora más alta

This is my favourite tactic to use when playing a level of competition where the players on the opposition can consistently knock down the three-point shot.

The reason being is that by doubling the post with the top player the lowest defender won’t have to change positions, and the wings defender can already see both players he must watch.

The less movement the defenders needs to make to rotate the better.

On the flight of the ball into the post the highest defender must turn and sprint to double the post player.

Rotaciones desde la defensora más alta

The lowest defender should already be playing the split-line under the basket so has the convenience of not having to change spots.

The second lowest defender slides across to the high split-line around the free-throw line.

Like the tactic above, both players are now responsible for the three offensive players on the weak side of the court and must scramble once the pass is made.

Both are looking to get steals off bad passes from the post player.

Doblar desde la pasadora

Whether you should use this option depends on what level of basketball you’re coaching.

If the players on the other team can knock down the three-point shot, don’t use this.

If your goal is to keep the ball out of the post and you’re happy for the team to receive the ball open on the three-point line, you could use this.

One of the main rules when double-teaming the post is to stop the post player from making a simple pass to the strong side wing player.

We want to force the big to make a tough pass which will hopefully result in them turning the ball over.

That doesn’t work with this double-team.

This option allows the big to make the easy pass out of the post.

The players passing the ball to the post player will usually be the strong-side guard.

Double-teaming off this pass is a poor option because committing to the trap requires the guard to take his eyes off his player and there are not rotations to cover if they get open for the three or cut to the basket.

Rotaciones desde la pasadora

There aren’t really any smart rotations we can make since the pass will usually be entered from the ball-side guard.

Comunicación y comprensión del concepto

Es nuestro trabajo ir de la situación final hacia atrás y construir tareas metodológicas de ejecuciones sencillas, para sumarlas y generar rutinas entendibles por ellas.

Ayudarlas a reconocer esas situaciones.

La empatía funciona.

Nos obligamos a ponernos en la cabeza de una niña de 10-11 años, con uno o dos años de experiencia y tiene que entender una forma de concebir el juego continuo de ataque estático que queremos para nuestro equipo.

De esto concluimos, de nuevo, la necesidad de desmenuzar tareas donde exista un contexto para que entiendan lo que queremos conseguir.

Además es importante hacerles entender qué significa cada nombre que le damos a una acción.

Doblar, doblar el pase, dividir, vertical, ofensiva, fijar a la defensora…

Tenemos que tener en consideración estos detalles.

No dar nada por sabido, nada por sentado previamente y explicarlo todo, muchas veces.

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