Ormeno Rivas Karla Yesenia aparece vinculada a un conjunto amplio de temas académicos, educativos, sociales, tecnológicos y ambientales. La información disponible reúne investigaciones sobre educación, comunicación, inteligencia artificial, sostenibilidad, innovación, economía, ingeniería y aprovechamiento de recursos naturales.
Su perfil se sitúa en un entorno interdisciplinario en el que convergen la investigación educativa, la transformación digital, la comunicación social, la gestión ambiental y la aplicación de soluciones tecnológicas a problemas productivos y sociales.
Ámbitos temáticos relacionados con Ormeno Rivas Karla Yesenia
Entre los asuntos relacionados se encuentran «Música y Lengua Inglesa», «High academic and sports performance», «Defensa de los derechos fundamentales y valores democráticos y comunicación», «Reactivación de los aprendizajes en el sistema escolar chileno» y «Una década de colaboración y transferencia académico-profesional en Relaciones Laborales».
También forman parte de este marco temático «El pensamiento crítico en la era digital», «El enfoque STEM en la innovación educativa», «Inteligencia artificial y educación universitaria», «Investigación científica e inteligencia artificial en estudiantes de posgrado» y «Aplicación de la Inteligencia Artificial en los medios de comunicación españoles».
El conjunto se amplía con investigaciones sobre patrimonio cultural, inclusión, accesibilidad, género, comunicación audiovisual, turismo, urbanismo, sostenibilidad, ingeniería de software, producción industrial y economía de la educación.
Educación, aprendizaje e innovación pedagógica
La educación constituye una de las áreas más extensas del material relacionado con este perfil. La «Reactivación de los aprendizajes en el sistema escolar chileno» aborda la recuperación de los procesos formativos en el sistema escolar.
El «Enfoque STEM en la innovación educativa» vincula ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas con nuevas formas de enseñanza y aprendizaje.
«Inteligencia artificial y educación universitaria» plantea la relación entre las herramientas inteligentes y la formación superior.
La «Investigación científica e inteligencia artificial en estudiantes de posgrado» conecta el desarrollo de competencias investigadoras con el uso de tecnologías de inteligencia artificial.
El «Pensamiento crítico en la era digital» examina la necesidad de valorar, interpretar y analizar información en entornos caracterizados por la circulación masiva de contenidos digitales.
La «Elaboración de trabajos guiados sobre Patrimonio Cultural» relaciona la actividad académica con el conocimiento y la interpretación del patrimonio.
«Patrimonialización a partir de vínculos identitarios: una propuesta para el trabajo con las infancias» incorpora la identidad y la participación infantil en los procesos de construcción patrimonial.
«Discapacidades, inclusión y evaluación en el primer ciclo de Educación Infantil» se orienta a la inclusión y a la evaluación educativa durante las primeras etapas de escolarización.
La «Evaluación de la accesibilidad universal en edificios públicos» amplía la perspectiva educativa y social hacia las condiciones materiales que permiten el acceso de todas las personas a los espacios públicos.
Proyectos educativos y formación académica
El «Caso de estudio cualitativo sobre las percepciones de los participantes en lo referente a errores de estilo, estructura y presentación de artículos académicos en un curso de escritura académica en inglés para profesores e investigadores de ESPOL» se vincula con la formación investigadora y la comunicación académica.
El proyecto se desarrolló entre el 4/1/2011 y el 3/31/2012.
| Proyecto | Periodo | Área |
|---|---|---|
| Caso de estudio cualitativo sobre las percepciones de los participantes en lo referente a errores de estilo, estructura y presentación de artículos académicos en un curso de escritura académica en inglés para profesores e investigadores de ESPOL | 4/1/2011-3/31/2012 | Educación y comunicación |
| Medición del tiempo de recuperación académica del escolar cuyos padres se han ausentado de manera permanente | 1/1/2012-6/30/2013 | Ciencias sociales y humanísticas |
| Determinantes del acceso a las instituciones de educación superior pública: un enfoque desde la demanda | 9/1/2013-9/1/2014 | Economía de la educación y mercado laboral |
La «Medición del tiempo de recuperación académica del escolar cuyos padres se han ausentado de manera permanente» incorpora una dimensión social y familiar al análisis del rendimiento escolar.
«Factores Socioemocionales y Deserción Universitaria» aborda la relación entre las condiciones socioemocionales y la permanencia de los estudiantes en la universidad.
«¿Hace la diferencia estudiar un doctorado en el extranjero?» plantea la relación entre movilidad internacional, formación avanzada y trayectoria académica.
«Aproximación al envejecimiento activo y a la educación permanente» vincula el aprendizaje con la participación social y el desarrollo durante el ciclo vital.
«Teachers' communication skills with families» se centra en las competencias comunicativas del profesorado en su relación con las familias.
«Variaciones en la percepción de la interculturalidad del alumnado de centros educativos segregados y no segregados» analiza cómo el contexto escolar puede relacionarse con la percepción de la interculturalidad.
Comunicación, medios digitales e inteligencia artificial
La comunicación social y audiovisual constituye otro eje relevante. «El análisis del discurso en el marco de la comunicación social» estudia la producción y la interpretación de discursos dentro del campo comunicativo.
«Medios digitales e inmersión narrativa» relaciona las plataformas digitales con nuevas formas de experiencia narrativa.
«Construcción de imaginarios a partir del consumo de redes sociales: género y política» examina la formación de representaciones sociales mediante el consumo de contenidos digitales.
«La polarización en la campaña de las elecciones generales de 2023» se ocupa de la comunicación política y de la confrontación de posiciones durante una campaña electoral.
«La adopción del comercio social en la generación Y y Z en México» conecta las redes sociales con las prácticas comerciales de distintas generaciones.
«El uso de fuentes criminales en el periodismo» aborda el empleo periodístico de fuentes vinculadas con hechos criminales.
«Balance de la investigación en comunicación» ofrece una mirada general sobre el desarrollo de la investigación dentro del campo de la comunicación.
«ANTICIPA-UCM. Más allá del aquí y el ahora» amplía la reflexión sobre comunicación, prospectiva y transformación de los entornos mediáticos.
«Mercado Audiovisual e Inteligencia Artificial» estudia la relación entre las tecnologías inteligentes y el mercado audiovisual.
«Aplicación de la Inteligencia Artificial en los medios de comunicación españoles» examina la incorporación de la inteligencia artificial en los medios de comunicación.
«¿Expiación digital? La crisis de la escritura colaborativa» plantea una reflexión sobre la escritura colaborativa y sus transformaciones en el entorno digital.
«Adaptación de formatos televisivos a Twitch: el caso de “Un, dos, tres...» analiza la transferencia de formatos televisivos a plataformas digitales de transmisión.
Televisión, radio, cine y formatos audiovisuales
«El formato Late Night Show. Primer programa en la televisión de Estados Unidos, España y su conexión con el primer Late Show emitido en La Sexta» examina la evolución histórica y la adaptación del formato televisivo.
«Los inicios de la televisión en Orson Welles y la relación intertextual con su actividad radiofónica y periodística» relaciona la televisión con la radio y el periodismo en la trayectoria de Orson Welles.
«La salud mental en la filmografía de José Manuel Carrasco» analiza la representación de la salud mental en la producción cinematográfica.
«El cine negro europeo» se ocupa de un género cinematográfico desarrollado en el contexto europeo.
«La forma del agua: influencia o referencia» plantea una aproximación a las relaciones de influencia y referencia dentro de la creación audiovisual.
«Percepciones sobre la animación y los estudios superiores de Arte» relaciona la animación con la formación artística universitaria.
«Les voix d’ailleurs dans la bande dessinée Franco-Belge» se centra en la presencia de voces procedentes de otros espacios culturales en la historieta franco-belga.
Historia de la TELEVISIÓN I Historia de los MEDIOS de COMUNICACIÓN #10
Lenguaje, literatura, arte y representación
«Música y Lengua Inglesa» vincula la enseñanza y el aprendizaje del inglés con la experiencia musical.
«Fable (plot, composition) and mimesis (imitation, mimetic illusion): the theoretical-factual crisis of both terms on the European (post-)dramatic context» examina los conceptos de fábula y mímesis en el contexto posdramático europeo.
«La Oratoria forense» se relaciona con el uso argumentativo y persuasivo del lenguaje en el ámbito jurídico.
«Protesta, violencia y semiología» estudia los signos, los discursos y las formas de representación vinculadas con la protesta y la violencia.
«El oprimido en el arte» aborda la representación artística de sujetos y experiencias de opresión.
«La funcionalidad de la Filosofía en los orígenes de la tratadística de la danza» vincula la reflexión filosófica con la formación histórica de los tratados sobre danza.
«Descocadas, Marimachos, Sinsombrero. Mujer y Publicidad» analiza las representaciones de las mujeres en relación con la publicidad.
«Ellas hablan: creativas publicitarias ante su profesión y representación en campañas» incorpora las voces de mujeres creativas y examina su representación profesional y publicitaria.
«La visión de género en la Historia del Arte, una aproximación a la situación en ESO y Bachillerato» relaciona la perspectiva de género con la enseñanza de la Historia del Arte.
«Mujeres artistas, luchas identitarias y de género» estudia las trayectorias artísticas y las luchas relacionadas con la identidad y el género.
«¿Feminismo o amor pasional?» plantea una reflexión sobre las relaciones entre feminismo y amor pasional.
«Patrimonialización a partir de vínculos identitarios: una propuesta para el trabajo con las infancias» también conecta el arte, la memoria, la identidad y la educación.
Derechos fundamentales, democracia y género
«Defensa de los derechos fundamentales y valores democráticos y comunicación» sitúa la comunicación en relación con la protección de derechos y la construcción democrática.
«Confianza gubernamental y moral tributaria» relaciona la confianza en las instituciones gubernamentales con las actitudes ciudadanas hacia las obligaciones tributarias.
«Cultura de compliance Corporativo» aborda las prácticas de cumplimiento dentro de las organizaciones.
«Violencia en el noviazgo adolescente» examina una problemática que afecta a las relaciones afectivas durante la adolescencia.
«La construcción de la identidad en personas adoptadas a través de la búsqueda de orígenes: ¿necesidades y derechos?» analiza la identidad, la búsqueda de los orígenes y la dimensión de los derechos.
«Entre el desarrollo, la necropolítica y la “limpieza social”» plantea una aproximación crítica a las relaciones entre desarrollo, violencia y exclusión social.
«Reconstruir-se dos escombros do fascismo» aborda la reconstrucción social y política después del fascismo.
«Julián Zugazagoitia y la inteligencia socialista del primer bienio republicano» estudia la relación entre pensamiento socialista, actividad intelectual y contexto republicano.
«Marx, periodista» examina la dimensión periodística de Marx y su relación con la comunicación política y social.
Turismo, ciudad, territorio y espacio social
«Urban transformations and tourist impact of events» analiza las transformaciones urbanas y el impacto turístico de los acontecimientos.
«Emotrópolis, tiempos y ritmos urbanos» se centra en las experiencias emocionales, los tiempos y los ritmos de la vida urbana.
«La ciudad compartida» plantea la convivencia y el uso colectivo del espacio urbano.
«Inhabiting Space in Digital City Models» relaciona la experiencia de habitar con los modelos digitales de ciudad.
«Turismo en pueblos originarios» aborda la actividad turística en territorios y comunidades de pueblos originarios.
«Turismo prossimale e riabilitazione territoriale» vincula el turismo de proximidad con la recuperación y la rehabilitación territorial.
«Satisfacción laboral y el malestar en el trabajo de los guías turísticos» examina las condiciones laborales y el bienestar de quienes trabajan como guías turísticos.
«María Ángeles Merino Gómez, Alberto E. Carmen Vázquez-Domínguez, Ángela Martín Gutiérrez, Beatriz C.» aparecen asociados a contenidos relacionados con turismo, ciudad y territorio.
Sostenibilidad, ambiente y recursos naturales
«Sustentabilidad en la industria del café» aborda la sostenibilidad en una actividad productiva específica.
«Principios ambientales. Aplicabilidad y alcance ¿Qué? ¿Cuáles?» examina los principios ambientales y sus posibilidades de aplicación.
«Aplicación del ABP en el diseño de redes de monitoreo de calidad de agua» vincula el aprendizaje basado en proyectos con el seguimiento de la calidad del agua.
«Evaluación de ciclo de vida de la electricidad producida en Ecuador» estudia los impactos asociados a la producción de electricidad.
El proyecto se desarrolló entre el 5/1/2013 y el 9/30/2014.
«Determinantes del uso del sistema de riego y drenaje del Rio Catarama, Los Ríos-Ecuador» analiza los factores relacionados con el uso de sistemas de riego y drenaje.
El proyecto se desarrolló entre el 12/1/2013 y el 9/30/2014.
«Caracterización geoquímica e isotópica del agua superficial y subterránea en el área de influencia del río Siete y de las actividades mineras en el distrito minero de Ponce Enríquez, para proponer alternativas de tratamiento» se orienta al estudio de la contaminación de recursos hídricos por minería.
El proyecto fue seleccionado de la convocatoria Fondos Concursables Tesis (CICYT) y se desarrolló entre el 5/31/2011 y el 5/31/2012.
«Auto sostenibilidad energética en zonas rurales de la costa ecuatoriana: conservación y aprovechamiento sustentable de la especie Ricinus communis sp.» relaciona la energía rural con el aprovechamiento sostenible de recursos naturales.
El proyecto se desarrolló entre el 6/1/2010 y el 10/30/2011.
«Proceso artesanal de extracción, manejo y secado de las fibras naturales de banano (Musa paradisiaca) en la parroquia El Retiro de la provincia de El Oro» se orienta al desarrollo de aplicaciones para el aprovechamiento sostenible de los recursos naturales.
El proyecto se desarrolló entre el 4/1/2012 y el 4/1/2013.
«Determinación de parámetros físico-químicos en la deshidratación de las hojas de Ilex guayusa para la formulación de una bebida energética» aborda el aprovechamiento sostenible de recursos naturales mediante la transformación de una especie vegetal.
El proyecto se desarrolló entre el 1/1/2013 y el 12/31/2014.
«Evaluación de la calidad de los bioinsumos de producción nacional y materiales de desecho de la agroindustria y potencializar su uso» relaciona la biotecnología con el mejoramiento de los niveles de producción agrícola y acuícola.
El proyecto se desarrolló entre el 11/1/2010 y el 11/1/2012.
Ingeniería, tecnología e innovación aplicada
«Pequeña y mediana industria del software de Iberoamérica» se inscribe en el área de economía, negocios y emprendimiento y en la línea de ingeniería de software.
El proyecto comenzó el 1/2/2006 y terminó el 12/19/2008.
Entre las instituciones y personas asociadas aparecen ESPOL, la Facultad de Ingeniería en Electricidad y Computación, CYTED, Instituto Investigación, CEDENO BARCIA FATIMA ISABEL, BARBA GARRIDO PABLO JAVIER, VILLAVICENCIO CABEZAS MONICA K., MARIO PIATTINI VELTHUIS, OSWALDO TERAN, BEATRIZ PÉREZ LAMANCHA, ANA MOREIRA, ABRAHAM ELISEO DÁVILA RAMÓN, MARÍA JULIA OROZCO M., HANNA OKTABA, JUAN JOSÉ MUÑOZ CABORNERO, MIGUEL ÁNGEL RODRÍGUEZ LUACES, AILYN FEBLES ESTRADA, ÓSCAR LÓPEZ VILLEGAS, CESAR ALBERTO COLLAZOS ORDOÑEZ, FRANCISCO JOSÉ PINO CORREA, RAQUEL ANAYA DE PÁEZ, HERNÁN ENRIQUE ASTUDILLO ROJAS, ANGÉLICA URRUTIA SEPULVEDA, MARCELO SCHNECK DE PAULA PESSOA, ALEJANDRA CECHICH, ESPEDITO PASSARELLO, MARCELO ESTAYNO y NANCY VELÁSQUEZ VILLAGRÁN.
«Diseño y optimización de sistemas de comunicación inalámbricos usando la técnica de radio definido por software» pertenece a las líneas de radio definido por software y optimización de procesos industriales.
El proyecto se desarrolló entre el 2/17/2012 y el 2/28/2014.
Participaron la Facultad de Ingeniería en Electricidad y Computación, ESPOL y Worcester Polytechnic Institute.
«Análisis y modelamiento de las emisiones electromagnéticas no ionizantes en la ciudad de Guayaquil» se relaciona con el saneamiento ambiental y la optimización de procesos industriales.
El proyecto se desarrolló entre el 12/13/2006 y el 2/2/2009.
«Estudio de las metodologías y nuevas herramientas tecnológicas, aplicadas en el desarrollo de videojuegos para móviles y PC» se inscribe en la comunicación interactiva.
El proyecto se desarrolló entre el 8/9/2010 y el 3/31/2012.
«Productivity enhancement using lean techniques» aborda la mejora de la productividad mediante técnicas lean.
El proyecto se desarrolló entre el 1/2/2013 y el 12/31/2014.
«Modelo de cuantificación del impacto de la falsificación de productos en el valor de la empresa» vincula la gestión empresarial con el análisis económico de la falsificación.
El proyecto se desarrolló entre el 5/1/2013 y el 1/31/2014.
Biotecnología y producción
«Extracción de pectina líquida a partir de cáscaras de maracuyá (Passiflora edulis) y su aplicación en el desarrollo de un producto de humedad intermedia» se orienta al aprovechamiento de subproductos de la industria para optimizar procesos y minimizar el impacto sobre el ambiente.
El proyecto se desarrolló entre el 1/15/2009 y el 1/16/2010.
«Microorganismos antárticos: aislamiento, identificación, preservación y evaluación de su potencial biotecnológico» se relaciona con la agricultura, la producción animal y el uso de técnicas tradicionales y de biotecnología.
El proyecto se desarrolló entre el 1/1/2012 y el 12/31/2013.
«Influencia del uso de harinas no tradicionales en la retrogradación del pan» se inscribe en la línea de panificación.
El proyecto se desarrolló entre el 5/1/2010 y el 10/31/2011.
Economía, emprendimiento y gestión
«Middle Class Entrepreneurship and Mobility: The Ecuadorian Case» estudia el emprendimiento y la movilidad de la clase media en Ecuador.
El proyecto se desarrolló entre el 6/24/2011 y el 6/30/2012.
«Rethinking Management Education» propone una reconsideración de la educación en gestión.
El proyecto se desarrolló entre el 1/31/2012 y el 8/30/2013.
«Desarrollo financiero y determinantes: análisis comparativo para Ecuador» examina los factores asociados al desarrollo financiero.
El proyecto se desarrolló entre el 4/1/2013 y el 6/30/2014.
«Determinantes del acceso a las instituciones de educación superior pública: un enfoque desde la demanda» se sitúa en la economía de la educación y el mercado laboral.
«Una década de colaboración y transferencia académico-profesional en Relaciones Laborales» destaca la colaboración y la transferencia de conocimiento entre el ámbito académico y el profesional.
«Cultura de compliance Corporativo» y «Confianza gubernamental y moral tributaria» incorporan dimensiones institucionales, organizativas y ciudadanas al análisis de la gestión.
Riesgos geológicos, clima y ambiente
«Concurso de fondos, mediante convocatoria del programa de cooperación interuniversitaria e investigación científica (AECID): “Preparación de una acción integrada de transferencia de experiencia en zonificación del riesgo de deslizamientos a Zaruma (Ecuador)”» se orienta al análisis de riesgos geológicos y por actividad minera.
El proyecto se desarrolló entre el 12/20/2010 y el 12/20/2011.
Participaron el Centro de Investigación y Proyectos Aplicados a las Ciencias de la Tierra (CIPAT), la Universidad de Oviedo y la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID).
«Approche 3D par imagerie sismique de la structure du chenal de subduction et de ses relations avec la zone sismogène (aproximación 3D usando imágenes sísmicas de la estructura del canal de subducción y su relación con la zona sísmica) -tesis doctoral-» se relaciona con el mejoramiento del conocimiento y la predicción de la variabilidad climática y los cambios regionales.
El proyecto se desarrolló entre el 1/17/2011 y el 1/16/2015.
Participaron la Facultad de Ingeniería en Ciencias de la Tierra, el Instituto de Investigación para el Desarrollo (IRD), la Universidad de Nice Sophia Antipolis y ESPOL.
Investigación, colaboración y transferencia
La diversidad de proyectos muestra una combinación de investigación básica, investigación aplicada, formación académica y cooperación institucional.
La colaboración aparece vinculada con universidades, institutos de investigación, organismos de cooperación internacional, facultades especializadas y centros universitarios.
Entre las instituciones externas mencionadas se encuentran Worcester Polytechnic Institute, Universidad de Las Palmas de la Gran Canaria, Universidad de Oviedo, Universidad de Nice Sophia Antipolis, Harvard Business School, Universidad Autónoma de Madrid, IDE Business School, Banco Interamericano de Desarrollo, Agencia de Cooperación Internacional del Japón, Instituto Nacional de Eficiencia Energética y Energías Renovables, Consejo Superior de Investigaciones Científicas, Instituto de Investigación para el Desarrollo y Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo.
Las áreas de trabajo incluyen educación y comunicación, economía, negocios y emprendimiento, manejo ambiental, tecnología industrial, agricultura y producción animal, clima y ambiente, ingeniería de software, comunicación interactiva, economía de la educación y mercado laboral, radio definido por software, saneamiento ambiental, panificación y aprovechamiento sostenible de los recursos naturales.
- Educación, aprendizaje e innovación pedagógica.
- Comunicación social, medios digitales e inteligencia artificial.
- Lenguaje, literatura, arte y representación.
- Derechos fundamentales, democracia y género.
- Turismo, ciudad, territorio y espacio social.
- Sostenibilidad, ambiente y recursos naturales.
- Ingeniería, tecnología e innovación aplicada.
- Economía, emprendimiento y gestión.
- Riesgos geológicos, clima y ambiente.
- Investigación, colaboración y transferencia.